Porque nuestras condiciones de trabajo y las condiciones de vida del publico con el cual trabajamos suscitan muchas inquietudes y porque el movimiento Freinet reivindica una pedagogía emancipadora y revolucionaria,
proponemos un congreso sobre el tema:
«La pedagogía Freinet para luchar contra las dominaciones«.
Lieu: Faculté de Nanterre
Inscription : https://icem-congres.org
Pour la plupart d’entre nous, nous enseignons dans des quartiers
populaires urbains. Nos élèves vivent dans leur quotidien multiples
dominations : la pauvreté, souvent aussi leur statut d’immigrés, le
racisme et le patriarcat. Si on admet que ces rapports sociaux
structurent la société française, encore faut-il accepter de les
observer aussi dans la salle de classe.
Il s’agit d’ouvrir les yeux sur
la violence sociale que vivent nos élèves dont le statut d’enfants ne
les protège malheureusement pas (voire les rend encore plus
vulnérables). De voir à quel point la classe sociale, les rapports
sociaux de « race », mais aussi évidemment le genre et la sexualité
construisent la salle de classe autant que nos choix pédagogiques.
Célestin Freinet s’inscrivait dans le mouvement ouvrier : il a développé
des techniques pour une « école populaire » et une pédagogie «
prolétarienne ». En reposant la question des dominations dans le
prochain congrès, c’est cette veine socialement critique et politique
que nous voulons explorer.
Au sein de l’ICEM se transmettent et s’élaborent des pratiques qui nous
semblent émancipatrices pour les enfants du peuple : apprendre à
s’organiser collectivement, à s’exprimer librement, à construire
ensemble ses propres savoirs plutôt que les recevoir d’autorité. Il
s’agit de réaffirmer que, pour nous, l’école n’est pas uniquement un
lieu d’accumulation inégalitaire du savoir, mais aussi un lieu de vie,
un lieu politique où se construit la démocratie.