Pequeños.
que hay, hemos entrado nuevas este año. Los demás ya estaban de antes.
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Este curso hemos elegido como tema las Tecnologías
de la Infomación y la comunicación (TIC). Elegimos el tema durante el
mes de Enero, mientras estábamos en casa conectándonos online. Primero
fue Filomena y después los cierres perimetrales de velilla y Mejorada.
Estuvimos confinados hasta mediados de Febrero pero nos dio tiempo a
hacer muchas cosas.
Lo primero que hicimos fue un mapa con 6 puntos que queríamos tocar:
1. Analizamos la realidad desde lo que sabemos.
Primeramente analizamos lo que sabemos y después imaginamos como será el futuro.
Por Skype hicimos un debate de los pros y los contras de temas concretos que nos propusieron nuestros educadores.
El primero fue sobre la comunicación y
la información. Entre los “PROS” pusimos que nos enterábamos de las
cosas que están pasando, que nos relacionábamos con otrxs, que la
información llegaba a todxs (Incluidas las personas con discapacidad, y
aprendimos que eso era accesibilidad), La posibilidad de hacer video
llamadas (para trabajar, hablar con amigxs o asistir a clase). Entre los
“CONTRAS” pusimos que en algunos grupos de whatsapp multitudinarios nos
pueden engañar con la identidad, que nuestros datos están al alcance de
otrxs, que nuestra información se vende y que existe la “deepweb”
(tráfico de órganos, personas…como un mercado negro)
En segundo lugar hablamos del ocio. Entre los
“PROS” pusimos que en una situación puntual, como ha sido la pandemia,
podíamos usar internet para hacer actividades, comprar entradas y saber
las plazas libres de las actividades… Que podíamos usar la Tablet,
móvil, ordenador… para jugar y entretenernos; aunque entre los “CONTRAS”
estaban que podía ser muy adictivo. También que el móvil se llena de
basura y virus, y eso te enloquece.
Otro de los temas fue el de la salud. En este tema
solo encontramos dos PROS y ningún CONTRA. Los PROS son los siguientes:
creemos que se reducirán los contagios por coronavirus debido a que
ahora existen las clases online, radar covid y compra online. También
pensamos que los documentos personales digitales ayudan a reducir los
contagios.
En cuarto lugar, hablamos de las redes sociales.
Entre los PROS, destacamos que ofrecen entretenimiento, nos sirven para
comunicarnos y para ver y compartir fotos e ideas. También podemos hacer
videoconferencias con amigos/as, enterarnos de las últimas noticias,
conocer gente nueva y compartir mi vida con otras personas y así
socializar. Entre los contras, destacamos que usar mucho estos
dispositivos es malo para la vista. Existen tendencias y retos virales
para la salud. Pueden acceder a mis datos personales y a mi ubicación y
difundir fotos íntimas haciendo capturas de pantalla, chantaje y
manipulación mediante mentiras. Existe riesgo de conocer gente mala y
hay mucho “hate”.
En quinto lugar, hablamos de la eucación. Entre los
pros se pueden usar aparatos como proyectores o pizarras digitales, etc
que sirven para compartir información para todo el aula. Durante el
confinamiento se pudieron hacer clases online y te comunicas con tus
profes mediante plataformas digitales. También, sabemos que google y
YouTube nos permite acceder a información extra siempre. El bullying
escolar se extiende a ciberbullyig en 24/7. Han fallado muchísimo el
wifi y las APPS, y lasvideollamdas no siempre son seguras y los medios
técnicos en el sistema escolar son súper antiguos.
Como nos imaginamos la realidad en el futuro:
Entre lo que imaginamos para el futuro hemos
hablado de cosas buenas y malas. Entre las malas, puede haber
dependencia a tanta comodidades y nos surgió una duda: ¿Quién hackea al
hacker? En cuanto a las cosas positivas, pensamos que pueden surgir más
influencers positivos, apoyo y tareas que ayuden a personas enfermas.
Chips con información buena para ser más inteligentes que la tecnología,
más seguridad, menos virus, quizás se pueden curar algunas enfermedades
mentales, avances en el descubrimiento del universo.
Teníamos un apartado que era: Mitos y leyendas (en
el que queríamos meter dudas que nos surgieran para resolver más tarde).
Cuando llegamos a este punto nos surgió la siguiente ¿las ondas electromagnéticas pueden afectar extinguiendo a pájaros e insectos?
2. La
industria y sus impactos, fijándonos en el ambiental (destrucción del
ecosistema), humano (enfermedades) y económico (Guerras).
Para trabajar este segundo punto de nuestro itinerario vimos el documental de Salvados “eVictims”.
Nuestras conclusiones al acabar
fueron que no existe la justicia en el Congo. Muchos soldados violan a
las mujeres que están desprotegidas. La República Democrática de El
Congo es el lugar con más violaciones del mundo. Son un horror. Les
meten cristales, rifles, chiles picantes…. por la vagina. Las mujeres
son repudiadas por su familia y sería genial si hubiera más centros de
rehabilitación como el del documental ya que al haber tan pocas plazas,
las mujeres tienen que pasarlo muy mal hasta poder llegar a él.
El 60% de su población son
analfabetos y nosotros creemos que la educación da poder. Los poderosos
no quieren que vayan a la escuela porque si lo hacen no podrán
engañarles. Allí hay muchos niños soldados a los que se les enseña a ser
violentos y a matar. Les drogan y les obligan a violar a las mujeres.
No se respetan los derechos de las personas. También vimos en este
documental que las empresas ganan más que los trabajadores cuando
deberían aportar parte de sus beneficios para mejorar la situación del
país. En cuanto al trabajo, el dinero que tan es tan poco y las
condiciones son tan malas, que podría llamarse esclavitud. De hecho,
ellos mismos no saben para qué se usa el coltan ni su valor.
Aprendimos también la diferencia entre las minas
verdes (controladas por el estado y en las que se deberían respetar los
derechos de los trabajadores y donde no trabajarían niños) y las minas
verdes (donde existe la piratería). Creemos que esto es
postureo y que no se cumple, por lo que dicen. Varias empresas como
Samsung, Vodafone y LG compran a minas verdes aunque nos preguntamos si
eso es suficiente.
Después de pensar en todo esto, nuestras alternativas fueron las siguientes:
-Deberíamos no cambiar tanto de teléfono móvil.
-Deberíamos buscar empresas más justas.
– Deberíamos tener en cuenta las tres R: Reducir, Reutilizar y Reciclar.
También hicimos una tabla para diferenciar los distintos impactos.
En el impacto ambiental destacamos la
deforestación, la eliminación de la fauna, los desprendimientos de
tierra, que haya más contaminación en el aire y contaminación de aguas
subterráneas (acuíferos). En el impacto sobre las personas destacamos
las violaciones a mujeres, asesinatos, el aislamiento y rechazo de
mujeres por este tema, guerras, muertes, niños soldados, el
analfabetismo, la esclavitud, enfermedades y hambre. En el impacto
económico destacamos que La república democrática de El
Congo es un país rico en recursos pero empobrecido. Los niños necesitan
trabajo para pagar la escuela. Faltan recursos (Comida, agua….). Existen
las mafias. Ellos y ellas mantienen el mercado europeo, americano y
asiático. El coltan es más barato en El Congo que en otras partes del
mundo, por eso se va a allí.
3. Seguridad en la red.
Para trabajar este tema entramos en la página de el
INCIBE que es el instituto de ciberseguridad que está en León y también
hicimos una videollamada con los administradores de Cibercorresposales,
Raúl y Paula, que nos contaron cómo funcionaba la página que es una red
social segura para menores de edad y la pinza, que era un grupo de
chicos y chicas a nivel nacional que se ocupaban de conocer y difundir
sobre temas de ciberseguridad.
4. Nuevas formas de relacionarnos.
En este punto nuestros educadores nos contaron cómo
se relacionaban ellos cuando eran pequeños y nosotros les contamos como
lo hacemos ahora.
Ellos se comunicaban más en persona, para llamar
usaban cabinas de teléfono y escribían cartas. Cuando iban a quedar con
sus amigos llamaban a su portal o bajaban a la calle directamente y allí
se encontraban. Se jugaba más en la calle, se iba a los recreativos o a
los cibers. Casi todo el mundo quedaba en grupo.
Nosotros nos relacionamos distinto. Usamos el móvil
como forma predominante de comunicación. Utilizamos las redes sociales,
Whatsapp, Tik-Tok… Y ahora para ligar preguntamos por stories de
Instagram, y como contacto no damos el número sino le aceptamos en
Instagram. Casi no quedamos para jugar sino que jugamos más cuando
estamos a solas a videojuegos y hablamos online con otra gente. A
algunos nos gustan demasiado los videojuegos y las plataformas (Netflix,
HBO…)
5. Videojuegos: ¿Cómo nos influyen?
Para hablar de este punto pensamos en lo positivo
que nos aportaban los videojuegos. Algunos aspectos fueron que podemos
ser más cooperativos entre nosotros, que podemos superar obstáculos, que
nos ayuda a evadirnos, que conocemos a gente online y que aprendemos
cosas como: construcción con el minecraft, cultura futbolística: FIFA,
historia: Call of Duty…
También hablamos de lo negativo que nos aportan los
videojuegos como la violencia, el gasto de dinero, los chat y el
machismo. Para analizar estos cuatro puntos jugamos al Fornite
fijándonos en ellos especialmente y concluimos que tanta violencia puede
llevarnos a reproducirla sin darnos cuenta, que cuando hablamos con
desconocidos somos vulnerables porque quizá pudieran ser adultos con
malas intenciones (Por eso, en general, intentamos hablar solo con
amigos); que nos volvemos más gastones ya que ningún juego es del todo
gratis (Algunos tienen trampas para que gastemos y podemos caer)… por
último, los videojuegos nos muestra como debe ser un hombre y una mujer y
a veces creemos que debe ser así en la vida real sin pararnos a pensar.
6. Adicción a las tecnologías
Cuando pensamos sobre este tema, nuestros
educadores nos propusieron hacer un posicionamiento. Esto consiste en
que nos dicen una frase y tenemos que colocarnos en un lado de la sala
si estamos totalmente de acuerdo con ella y en el lado contrario si
estamos totalmente en desacuerdo y luego debatir hasta llegar a un
acuerdo.
Una de las frases que nos dieron fue:
NO SE PUEDE SER ADICTO A LAS TECNOLOGÍAS PORQUE NO
SON UNA SUSTANCIA (COMO LA DROGA O LA COMIDA…) Nosotros creemos que es
mentira y que como no se puede comer ni ver ni oler quizá por eso se
duda pero cuando se convierte en un hábito, algo que repites mucho, y
continúas aunque te perjudique podemos decir que es una adicción. Cuando
eres adicto a las tecnologías te cuesta dejarlo porque es muy difícil
aunque no imposible. Cuando pierdes amigos y amigas por las tecnologías y
estás todo el día solo, se han convertido en un problema.
Otra frase también fue: HAY GENTE QUE USA LAS TICS
PARA EVADIRSE DE SU VIDA REAL. Nosotros creemos que esta afirmación es
verdadera porque tu vida en el videojuego es emocionante, mágica,
fantástica y te permite ser quien quieras. Cuando los juegos son más
divertidos que tu vida real es fácil ir a ellos aunque también con más
violentos. Si has tenido un problema, los videojuegos te ayudan a
olvidarlos aunque el problema no desaparezca. En los videojuegos puedo
tener sexo, conducir y hacer cosas que no están permitidas (Fantasía,
matar) y me relaja. Jugando a videojuegos puedes ser la persona que
quieras ser y en ellos recibo mucho dinero para comprarme cosas y te
sientes más importantes que en la vida real.
Después de analizar todo esto, hicimos una lista
con cinco puntos en los que hay que fijarse como claves para saber si
podríamos tener una adicción o no:
1. Uso la pantalla muchas horas.
2. Cada vez la uso más.
3. Sigo usándola mucho aunque me venga mal hacerlo porque dejo de hacer otras cosas.
4. Si no puedo usar la pantalla estoy intranquila o enfadada.
5. Casi no salgo a la calle porque no me apetece porque soy muy feliz solo en casa.
Después de terminar todos los puntos del tema que
nos habíamos propuesto, decidimos hacer una actividad que hiciese
reflexionar al resto de la gente sobre alguno de los aspectos que más
nos llamaron la atención. Cuando empezamos a debatir sobre cómo hacerlo,
el primer tema que salió fue el machismo en los videojuegos y decidimos
hacer el siguiente vídeo:
