[vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][image_with_animation image_url=»2771″ alignment=»center» animation=»Fade In»][heading]

Documentación

[/heading][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»padding-3-percent» column_padding_position=»bottom» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

Materiales nacionales e internacionales sobre infancia y adolescencia, artículos científicos de interés, publicaciones y otros documentos realizados por los socios y socias de GSIA.
Puede descargar el material pinchando sobre el título del documento que le interese:[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ top_margin=»24px» width=»1/1″][vc_column_text]

Legislación Básica

[/vc_column_text][divider line_type=»Full Width Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

NACIONES UNIDAS

Convención sobre los Derechos del Niño/a, 1989

Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados

Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en pornografía

Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a un procedimiento de comunicaciones

Comité de los Derechos del Niño

Observaciones Generales del Comité de los Derechos del Niño
(De la 1 a la 17)
Observación General nº 18
(sobre prácticas nocivas)
Observación General nº 19
(sobre presupuestos públicos)
Observación General nº 20
(sobre derechos y adolescentes)

ESPAÑA

Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño

Ratificación del Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño, relativo a la participación de los niños en conflictos armados

Ratificación del Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño, relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía

Ratificación del Protocolo facultativo de la Convención de los Derechos del Niño relativo a un procedimiento de comunicaciones

Informe periódico ONU sobre el Estado Español. Observaciones finales, 2010.

Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y la adolescencia

Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/2″][vc_column_text]
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»padding-3-percent» column_padding_position=»top» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

Libros

[/vc_column_text][divider line_type=»Full Width Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» top_padding=»3%» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

2016

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3212″ alignment=»center» animation=»Fade In» img_link_large=»yes»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia: una perspectiva internacional

[/vc_column_text][vc_column_text]

Picornell-Lucas, A. y Pastor Seller, E. (coords.) VV.AA.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Esta obra colectiva ha contado con la participación de treinta expertos e investigadores de ocho países latinoamericanos y europeos, de diversas disciplinas, entre ellos, Mario Andrés, Kepa Larrañaga, Lourdes Gaitán y Antonia Picornell. La primera parte, está dedicada a las políticas de ciudadanía e inclusión social de la infancia y la adolescencia. En la segunda se presenta un conjunto de experiencias que conforman buenas prácticas de investigación o de diseño y realización de proyectos de participación infantil.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://editorial.grupo5.net/publicaciones/politicas-de-inclusion-social-de-la-infancia-y-la-adolescencia.html

2015

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3255″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

¡Atención mamás y papás!

[/vc_column_text][vc_column_text]

Kepa Paul Larrañaga y Angel-Pablo Avilés

[/vc_column_text][vc_column_text]

Este manual compendia 60 casos de uso de los dispositivos móviles: smartphones, tablets, consolas, etc… por parte de niños, niñas y adolescentes. Ofrece respuestas a los retos y dudas de padres y madres, con respecto a comportamientos de sus hijos e hijas como usuarios de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) con el fin de proporcionar mayor tranquilidad y menor incertidumbre en su manejo.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.tienda.aranzadi.es/productos/ebo oks/atencion-papas-y-mamasduo/8231/4294967101

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3265″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Los niños y la no discriminación

[/vc_column_text][vc_column_text]

VV.AA. Trad. español: E. Muñoz y K. Larrañaga

[/vc_column_text][vc_column_text]

Este libro de texto interdisciplinar es parte del proyecto “Children’s Rights Erasmus Academic Network” (CREAN) financiado por la Comisión Europea. Con él se pretende promover la comprensión del artículo 2 de la Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas: el derecho del niño a la no discriminación y la igualdad.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
http://www.crean-home.net/site/assets/files/1134/spanish-links.pdf

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3263″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

La niña liberada. Violencia sexual y poder.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

[/vc_column_text][vc_column_text]

Este libro es un testimonio de abuso sexual y una reflexión sobre el mismo. El abuso que se denuncia es el cometido contra la autora en su infancia y por su propio padre. Desde su perspectiva de mujer, feminista, profesional de la sociología y del trabajo social y defensora de los derechos de niños y niñas, la autora analiza los hechos para contribuir a la lucha contra una forma de dominación oscura (por lo brutal y por lo invisible) de los adultos sobre los niños y niñas.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.editorialforja.cl/index.php?option=content&catid=2:Prensa&id=525

2014

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3258″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

De menores a protagonistas. Los derechos de los niños en el trabajo social.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

[/vc_column_text][vc_column_text]

El planteamiento general de esta obra se basa en la idea de que un cambio en la forma de comprender la infancia influye en la forma de prestar atención social a los niños. Por ello se dedica un espacio principal a la aportación de materiales teóricos (sobre infancia y globalización, niños y niñas como actores sociales, los derechos de los niños como un trabajo en curso, participación y protagonismo infantil) que resultarán de interés y utilidad para la práctica de la intervención social.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.cgtrabajosocial.es/publicaciones/de-menores-a-protagonistas-los-derechos-de-los-ninos-en-el-trabajo-social/76/view
http://www.impulsalacciosocial.org/editorial.html

2012

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3256″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Calidad de vida y bienestar infantil subjetivo en España

[/vc_column_text][vc_column_text]

Armando Bello y Ferrán Casas (Coords.)

[/vc_column_text][vc_column_text]

UNICEF España presenta en esta publicación los resultados del estudio “Calidad de vida y bienestar infantil según los niños”, realizado conjuntamente con el ERÍDIQV de la Universidad de Girona. El estudio, realizado a partir de la administración de un cuestionario a una amplia muestra de niños y niñas de 1º de ESO de toda España, pretende conocer y analizar sus opiniones y percepciones sobre diferentes aspectos y ámbitos de su vida, así como sus niveles de satisfacción con los mismos.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
https://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/Bienestar_infantil_subjetivo_en_Espakua.pdf

2011

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3257″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Ciudadanía y derechos de participación de los niños

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán y Manfred Liebel

[/vc_column_text][vc_column_text]

Este libro muestra una visión emancipadora de los derechos humanos del colectivo infantil. A partir de hechos de la vida cotidiana, se analiza cómo los niños perciben sus derechos y cómo podrían beneficiarse de ellos. También cómo niños, niñas y adolescentes pueden adquirir la confianza y autoestima necesarias para lograr presencia pública y ciudadanía, y las condiciones políticas que deben crearse para ello.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.sintesis.com/analisis-e-intervencion-social-91/ciudadania-y-derechos-de-participacion-de-los-ninos-libro-1639.html

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3261″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Estudio sobre el Ocio Infantil en la Comunidad de Madrid

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán (Dtra), Ana Bárcenas, Marta Domínguez y Begoña Leyra

[/vc_column_text][vc_column_text]

El estudio ofrece una imagen de los niños alejada de los clichés convencionales. Aunque viven en la sociedad de consumo, no es consumir lo que más les interesa, sino divertirse y relacionarse. Separan claramente obligación de ocio, lo que hace que su relación con las actividades extraescolares sea conflictiva. Saben divertirse, y para hacerlo utilizan tanto lo nuevo (tecnologías) como lo viejo (juegos tradicionales) además de su imaginación creativa.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/polinfan/2011/estudio_ocio.pdf

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3267″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Las políticas públicas y la infancia en España

[/vc_column_text][vc_column_text]

VV.AA. UNICEF Comité Español

[/vc_column_text][vc_column_text]

Esta publicación de UNICEF reúne la contribución de tres autoras expertas en distintas ramas relacionadas con las políticas públicas y la infancia. Lourdes Gaitán, socióloga, describe y analiza los principales hitos en la evolución de las políticas públicas. Olga Cantó, economista, aborda la extensión, características e impacto de las ayudas y transferencias. Begoña Leyra, antropóloga, recoge las percepciones, reflexiones y valoraciones de un grupo de niños y niñas que reciben prestaciones y ayudas económicas.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
https://drive.google.com/file/d/0B5cGff6XLk2jdVNpbzhxSm1kakE/edit?pref=2&pli=1

2008

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3264″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Los niños como actores en los procesos migratorios. Implicaciones para los proyectos de cooperación.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán et al.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Presenta los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo con el propósito de aproximarse al conocimiento de todas las situaciones y cambios a los que se enfrentan los niños con motivo de la emigración de sus progenitores, tomando como referencia su propio punto de vista como protagonistas en dichos cambios.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
https://drive.google.com/file/d/0B5cGff6XLk2jNV9wbm0xbmxtTnc/edit?pref=2&pli=1

2007

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3268″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Para una sociología de la infancia: aspectos teóricos y metodológicos.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez

[/vc_column_text][vc_column_text]

El objeto de este libro es el de reivindicar la idoneidad de la perspectiva sociológica para analizar la red de fenómenos que tienen al niño como eje vertebrador. Defiende asimismo que la infancia puede considerarse como un producto social estrechamente relacionado con el contexto en el que se produce, o, dicho de otra manera, que las estructuras y los procesos sociales moldean cada tipo de infancia.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.cis.es/cis/opencm/ES/3_publicaciones/colecciones/ver.jsp?id=9788474764369

2006

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3269″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Sociología de la infancia

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

[/vc_column_text][vc_column_text]

El propósito de este libro es mostrar las principales líneas conceptuales, teóricas y metodológicas que caracterizan a la nueva sociología de la infancia. Asimismo, mostrar algunas de las aplicaciones prácticas que se derivan de la visión que aporta este enfoque sociológico al estudio de las actividades de los niños, niñas y adolescentes y al conocimiento de lo que significa la infancia hoy, como fenómeno permanentemente insertado en la estructura social y como ámbito con significado para los propios niños.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Más información:
http://www.sintesis.com/busqueda/sociolog%EDa+de+la+infancia/titulo

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3260″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Entre protección y emancipación

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel

[/vc_column_text][vc_column_text]

Liebel, aborda de forma rigurosa un debate: el complejo equilibrio entre proteger a los niños y las niñas de la diversidad de realidades complejas donde sus derechos se ven socavados y la necesidad de que estos sean a su vez reconocidos de forma inequívoca como sujetos de derechos en la sociedad, aportando novedosos elementos para el debate.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/polinfan/2007/Serie_teorica_1_UCM.pdf

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3259″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

El enfoque de derechos de la infancia en la programación. Guía para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán y Marta Martínez

[/vc_column_text][vc_column_text]

Esta guía trata de responder al reto de introducir, de forma transversal, los derechos de la infancia, y muy especialmente aquellos relacionados con la participación, en los proyectos dirigidos a niños, niñas y adolescentes. Es una contribución a la formación de los profesionales que se dedican a la aplicación de la Convención de los Derechos del Niño en la práctica.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/polinfan/2007/Serie_practica_1_UCM.pdf

2003

[/vc_column_text][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/4″][image_with_animation image_url=»3262″ alignment=»» animation=»Fade In»][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»3/4″][vc_column_text]

Infancia y trabajo

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel

[/vc_column_text][vc_column_text]

Este libro representa una importante, fundamentada y muy lograda síntesis de un largo debate en América Latina. Siempre interesó a los NATs organizados conocer si el trabajo de niños, niñas y adolescentes en el mundo era algo que sólo podría entenderse como lo ven ahora sociedades que siempre tuvieron y vivieron el fenómeno de una infancia trabajadora.

[/vc_column_text][vc_column_text]

Acceso al texto completo:
https://drive.google.com/file/d/0B5cGff6XLk2jTTVlZzViaXk2cXc/edit?pref=2&pli=1

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][divider line_type=»Small Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» top_padding=»3%» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

Artículos

[/vc_column_text][divider line_type=»Full Width Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» top_padding=»3%» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

2016

«La Declaración de Moscú sobre los Derechos del Niño (1918): un aporte desde la historia oculta de los Derechos de la Infancia»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» top_padding=»3%» overlay_strength=»0.3″][vc_column centered_text=»true» column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

2015

«La construcción socio-histórica de la “infancia peligrosa” en España»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Mario Andrés-Candelas

“La infancia y el estilo de vida en el espacio urbano (en Madrid ante los desafíos sociales actuales)”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Marta Domínguez y Concepción Portellano

«Sobre el interés superior de los niños y la evolución de las facultades»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel

“Un acercamiento a la práctica comunitaria del Trabajo Social en defensa de la ciudadanía de la infancia: la experiencia REDidi”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Antonia Picornell-Lucas

2014

«Ciudadanos en la escuela, o la participación de los niños en el proceso educativo. Una visión sociológica.»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

“Reflexiones etnográficas sobre el ocio infantil”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Begoña Leyra y Ana María Bárcenas

2013

«Infancia y división sexual del trabajo: visibilizando a las niñas trabajadoras en el servicio doméstico de Perú»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pávez

“¿Cuántas veces dejamos de ser niños? Un análisis de la representación social de la autonomía infantil”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez y Elena Morales

«El bienestar subjetivo en la adolescencia: Estudio comparativo de dos Comunidades Autónomas en España»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ferran Casas y otros

“Socialización e infancia en la teoría sociológica”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

«Los significados de “ser niña y niño migrante”: conceptualizaciones desde la infancia peruana en Chile»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

“Infancia, familias ‘monomarentales’ e inmigración latinoamericana en Barcelona: los cambios generacionales de las niñas y los niños”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez y Rosa Alcalde

«Child Migration: the Rights to Family Reunification of Peruvian Children in Chile»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

2012

«La participación infantil ante el desafío de la diversidad cultural»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel e Iven Saadi

“Educación y jóvenes procedentes del sistema de protección a la infancia”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Carme Montserrat y Ferran Casas

«Percepciones de distintos agentes sociales acerca de la educación formal de los chicos y chicas tutelados»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ferran Casas y Carme Montserrat

“Sociología de la Infancia: las niñas y los niños como actores sociales”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

«Inmigración y racismo: experiencias de la niñez peruana en Santiago de Chile»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

“Yo quería conocer más mundo: La migración infantil vista por las niñas y los niños peruanos en Santiago de Chile”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pavez

«La educación no formal como recurso sociocultural para concienciar, prevenir y erradicar el complejo problema del trabajo infantil»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Antonia Picornell-Lucas

2011

«El papel de las políticas sociales en relación con la pobreza infantil»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

2010

«Ser niño en el siglo XXI»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

“Sociedad, infancia y adolescencia, ¿de quién es la dificultad?”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

«Representaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europa»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ferran Casas

«Educación y jóvenes ex-tutelados: revisión de la literatura científica española»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Carme Montserrat y Ferran Casas

«Los derechos de las niñas y niños peruanos en Chile: La infancia como un nuevo actor migratorio»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pávez

2009

“El ejercicio del voto en el marco de los derechos de la infancia”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

2008

«La primera infancia en Andalucía. Una aproximación a su posición y dinámica provincial y regional»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez

2007

“Los Derechos Humanos de la infancia desde una perspectiva de género”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pávez

2006

“Infancia y representaciones sociales”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ferran Casas

“La nueva sociología de la infancia. Aportaciones de una mirada distinta”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

“El bienestar social de la infancia y los derechos de los niños”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

«Acerca de los niños trabajadores y del trabajo de los niños (Trabajo infantil y RSC)»

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

“Demografía de la infancia en España: Los niños como unidad de observación”

[/vc_column_text][vc_column_text]

María José Hernán

“¿Caminando hacia la autonomía? Significados del trabajo de los niños en Alemania”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Beatrice Hungerland, Manfred Liebel, Anja Liesecke y Anne Wihstutz

“¿Quién decide la migración infantil?”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pávez

“Infancia y nuevas tecnologías: Un análisis del discurso sobre la sociedad de la información y los niños”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez Pascual

“Los movimientos de los niños y niñas trabajadores. Un enfoque desde la sociología”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Manfred Liebel

“Infancia, ciudadanía y medios de comunicación”

[/vc_column_text][vc_column_text]

José Miguel Marinas

“¿Quién decide la migración infantil?”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iskra Pávez

“Infancia y nuevas tecnologías: Un análisis del discurso sobre la sociedad de la información y los niños”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez Pascual

“Infancia y ciudadanía: El orden generacional del Estado de Bienestar”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Helmut Wintersberger

“Redefiniendo el trabajo metodológico cualitativo con niños. El uso de la entrevista de grupo aplicada al estudio de la tecnología”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez Pascual

2005

“Revisando críticamente el discurso sobre el impacto de la sociedad de la información en la población infantil: el problema del aislamiento social”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez Pascual

2003

“¿Qué coincidencias y discrepancias tienen los jóvenes y sus padres ante los medios? ”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Ferran Casas, Cristina Figuer, Mónica González

2002

“Una ciudad para vivir: El lugar de la infancia”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

“El Espacio Social de la Infancia”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iván Rodríguez Pascual

2000

“Los condicionantes teóricos y metodológicos del estudio sociológico de la infancia”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Estrella Gualda e Iván Rodríguez Pascual

1999

“Bienestar social e infancia. La distribución generacional de los recursos sociales.”

[/vc_column_text][vc_column_text]

Lourdes Gaitán

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» top_padding=»3%» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

Webs recomendadas y recursos en la red

[/vc_column_text][divider line_type=»Full Width Line»][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][vc_column_text]

La selección de estas webs se debe a una revisión realizada a partir de tres criterios: consonancia con los objetivos de nuestra Asociación y el trabajo con enfoque de Derechos de Infancia; estructura de la web (claridad, organización y contenidos); recursos ofrecidos y utilidad de los mismos (documentación, noticias, links, newsletters).

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][vc_column_text]

TERCER SECTOR

Blog del GSIA

[/vc_column_text][vc_column_text]

El Blog de nuestra Asociación «Hablando de Infancia» recoge diariamente noticias actuales y diversas en el campo de la infancia y adolescencia. Además, realiza búsquedas automáticas en los medios de comunicación hispanohablantes utilizando palabras clave como «infancia», «adolescencia», «niña», «niño»… con un interesante resultado.

Plataforma de Organizaciones de Infancia POI

[/vc_column_text][vc_column_text]

Alianza de entidades de ámbito estatal cuyo marco de referencia es la Convención de Derechos del Niño (CDN). Destacamos su programa de Cibercorresponsales y la posibilidad de suscribirse a sus boletines. Se pueden encontrar adaptaciones de la CDN por franjas de edad.

UNICEF Fondo de Naciones Unidas para la Infancia

[/vc_column_text][vc_column_text]

Oficina con más de 60 años de experiencia y presente en 66 países. Su trabajo se basa en la CDN y en la dignidad de la infancia. Su web alberga un muy buen centro de documentación. Existe la posibilidad de publicar y tiene newsletter.

Human Rights Watch

[/vc_column_text][vc_column_text]

Organización internacional dedicada a la defensa y la protección de los Derechos Humanos. Incluye comunicados de prensa, publicaciones, opiniones expertas… Aparecen vídeos a modo de denuncia e informes que se filtran por fecha de creación, ordenados por temáticas.

International Save the Children Alliance

[/vc_column_text][vc_column_text]

Organización con más de 90 años de historia y presencia en 120 países en áreas como salud, educación, protección, derechos de infancia, etc. Buen manejo de las redes sociales. Recursos propios ordenados por temáticas. La web te deriva a las páginas de los países donde trabaja.

Childwatch International Research Network

[/vc_column_text][vc_column_text]

Red de Investigación Internacional de Protección de la Infancia. Organización de instituciones que colaboran en la investigación de los niños y niñas con el fin de promover sus derechos. Buen catálogo de publicaciones, documentos de trabajo y newsletter mensual.

BICE Bureau International Catholique de l’Enfance

[/vc_column_text][vc_column_text]

Pantallas Amigas

[/vc_column_text][vc_column_text]

Iniciativa que promociona el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital en la infancia y la adolescencia. Destacan sus recursos educativos y su material didáctico en diversas temáticas y plataformas. Excelente incorporación de las redes sociales.

Instituto de formación de Adolescentes y Niños Trabajadores “Nagayama Norio” INFANT

[/vc_column_text][vc_column_text]Contiene un blog en el que existen noticias y vídeos sobre infancia en América, y que permite suscribirse. Muy buen catálogo con publicaciones centradas en materiales educativos dirigidos para la infancia trabajadora. Acceso a la radio Infant. Buen desarrollo de las redes sociales.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][vc_column_text]

Mouvement Africain des Enfants et Jeunes Travailleurs MAEJT

[/vc_column_text][vc_column_text]

Movimiento creado en 1994 y que en la actualidad cuenta con 340 asociaciones repartidas por 26 países de África, basado en la aplicación de 12 derechos para luchar contra la explotación y las malas condiciones del trabajo infantil. Algunas de sus publicaciones contienen una adaptación a la infancia en sus ilustraciones y contenidos.

Child Line India

[/vc_column_text][vc_column_text]

Organización que promueve los derechos y la protección de la infancia en general y de la India en particular. Cuenta con diversos textos e informaciones en la que destacamos los mecanismos nacionales, regionales e internacionales para conocer y actuar en pro de los derechos de la infancia.

Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores de América Latina y el Caribe

[/vc_column_text][vc_column_text]

El Centro de Documentación (CENDOCE) de IFEJANT, contiene información especializada sobre Infancia, Adolescencia y Juventud. Con novedades bibliográficas que incluyen la relación de Estado, Sociedad y Niños, Niñas y Adolescentes. Formación on line.

The Concerned for Working Children

[/vc_column_text][vc_column_text]

Agencia de desarrollo ubicada en la India que lleva desde finales de la década de los 70, luchando por las necesidades de los niños y niñas que trabajan. Destacamos la sección de noticias y la información relativa a Bhima Sangha, organización de los niños y niñas trabajadoras.

Movimiento Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores Organizados del Perú

[/vc_column_text][vc_column_text]Movimiento de niños y niñas trabajadoras con una experiencia de más de 30 años, en el que se apoyan para ejercer sus derechos teniendo una visión crítica del trabajo y buscando una participación protagónica.[/vc_column_text][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][vc_column_text]

ENTES INSTITUCIONALES Y/O ACADÉMICOS

Grupo de la Infancia y la Adolescencia del Colegio Oficial de Politólogos y Sociólogos

[/vc_column_text][vc_column_text]

En esta página se puede encontrar información sobre el Grupo de Trabajo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia en este ente institucional, a partir del cual se creó la actual asociación.

Children’s Rights Erasmus Academic Network
CREAN

[/vc_column_text][vc_column_text]

Página oficial del Proyecto CREAN, que es una red de universidades europeas que ofrecen estudios avanzados en materia de Derechos de la Infancia. Además de información sobre los eventos desarrollados, ofrece los documentos producidos en el proyecto, destinados a apoyar la labor de docentes y estudiantes, y asimismo las publicaciones producidas por los socios y socias.

Ciudades Amigas de la Infancia CAI

[/vc_column_text][vc_column_text]

El Programa Ciudades Amigas de la Infancia, UNICEF España, pretende impulsar y promover la aplicación de la CDN en el ámbito de las Entidades Locales e impulsar el trabajo en red. Destacamos la sección del Parlamento On line en el que se pretende fomentar la participación de los niñas y niñas.

Observatorio de la Infancia

[/vc_column_text][vc_column_text]

Sistema que centraliza la información y hace seguimiento del bienestar de la población infantil, así como de las políticas públicas. Pretende el trabajo en red y la colaboración entre instituciones que promuevan los derechos de infancia. Deriva a los observatorios del Estado español. Contiene productos realizados por distintas entidades.

Researching Children

[/vc_column_text][vc_column_text]

Plataforma para compartir las mejores prácticas de proyectos de participación infantil juvenil. Información sobre proyectos en los que niños y niñas han participado de forma activa. Posibilidad de colgar reseñas. Sección de lecturas adicionales sobre participación infantil y juvenil.

EURONET – European Children’s Network

[/vc_column_text][vc_column_text]

Red para la Infancia Europea compuesta por miembros de diferentes países que promueve los derechos de infancia. Destacamos la sección, Para saber más, con datos de la infancia en la Unión Europea.

Instituto Interamericano del Niño, la niña y el adolescente

[/vc_column_text][vc_column_text]

Buenos recursos de la propia organización. Además de la incorporación de canciones y videos. Muy buenos materiales divididos en publicaciones, boletines, orientación técnica, canciones, videos. Contiene cursos virtuales, biblioteca con consultas en línea y necesario e interesante apartado de libros infantiles.

Red Europea de Máster en Derechos de los Niños ENMCR

[/vc_column_text][vc_column_text]

Red de universidades que impulsa estudios relativos a derechos de infancia. Contiene un boletín que puede descargarse. Acceso a reseñas de libros, abstracts y artículos completos de miembros de la red.

Sociología de la Infancia Universidad de Huelva

[/vc_column_text][vc_column_text]

Repositorio de recursos sobre la sociología de la infancia en el que destacamos el apartado de infancia en red y el de descargas. Así, como la posibilidad de evaluar muchas de las informaciones o recursos que se exponen.

Observatorio Internacional de Justicia Juvenil

[/vc_column_text][vc_column_text]

Plataforma con contenidos muy completos y que pretende el intercambio de conocimiento y buenas prácticas a nivel internacional entre profesionales. Destacamos el centro documental, su boletín y el apartado PARTICIPA, con un foro y un registro de colaboración.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][vc_column_text]

WEBS CON RECURSOS

CRIN, Red de Información sobre los Derechos de la Infancia

[/vc_column_text][vc_column_text]

Organización mundial cuyo trabajo está basado en la Convención de Derechos del Niño. El apartado de biblioteca es muy completo ya que cuenta con un archivo de noticias internacionales, publicaciones, legislación, etc. donde se encuentran recursos prácticos y útiles.

Centro de Investigación Innocenti

[/vc_column_text][vc_column_text]

Oficina mundial de investigación de UNICEF, que mejora los conocimientos en torno a los derechos de infancia y a la aplicación de la CDN. Disponibilidad de consultar proyectos de investigación. Publicaciones ordenadas por catálogo, series o e-books. Sus secciones Childrens Rigths, Media Centre y Research Tools cuentan con excelentes recursos e instrumentos para investigar sobre la infancia.

International Society Of Child Indicators

[/vc_column_text][vc_column_text]

Apoya y fomenta la colaboración y coordina y difunde la investigación. Destacamos la revista internacional de indicadores e investigación que se centra en medidas e indicadores de bienestar de niños y niñas en diversas culturas, y que es revisada por expertas y expertos.

Rayuela.org – Web de los Derechos de la Infancia

[/vc_column_text][vc_column_text]

Web plenamente adaptada a infancia en el que se explican los derechos de los niños y las niñas y se aportan recursos como cuentos adaptados, juegos interactivos, películas, recetas…, con los que se trabajan otras capacidades. Se hacen sugerencias sobre qué ver, escuchar, visitar o leer, y se fomenta la participación, dando espacios a las propuestas y a la opinión con distintas encuestas.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/3″][/vc_column][/vc_row][vc_row type=»in_container» scene_position=»center» text_color=»dark» text_align=»left» overlay_strength=»0.3″][vc_column column_padding=»no-extra-padding» column_padding_position=»all» background_color_opacity=»1″ background_hover_color_opacity=»1″ width=»1/1″][divider line_type=»No Line»][/vc_column][/vc_row]

Documentación

Legislación Básica

NACIONES UNIDAS

Observaciones Generales del Comité de los Derechos del Niño (De la 1 a la 17) Observación General nº 18 (sobre prácticas nocivas) Observación General nº 19 (sobre presupuestos públicos) Observación General nº 20 (sobre derechos y adolescentes)

ESPAÑA

Libros

2016

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia: una perspectiva internacional

2015

¡Atención mamás y papás!

Los niños y la no discriminación

La niña liberada. Violencia sexual y poder.

2014

De menores a protagonistas. Los derechos de los niños en el trabajo social.

2012

Calidad de vida y bienestar infantil subjetivo en España

2011

Ciudadanía y derechos de participación de los niños

Estudio sobre el Ocio Infantil en la Comunidad de Madrid

Las políticas públicas y la infancia en España

2008

Los niños como actores en los procesos migratorios. Implicaciones para los proyectos de cooperación.

2007

Para una sociología de la infancia: aspectos teóricos y metodológicos.

2006

Sociología de la infancia

Entre protección y emancipación

El enfoque de derechos de la infancia en la programación. Guía para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos

2003

Infancia y trabajo

Artículos

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2003

2002

2000

1999

Webs recomendadas y recursos en la red

TERCER SECTOR

ENTES INSTITUCIONALES Y/O ACADÉMICOS

WEBS CON RECURSOS

Observaciones Generales del Comité de los Derechos del Niño
(De la 1 a la 17)
Observación General nº 18
(sobre prácticas nocivas)
Observación General nº 19
(sobre presupuestos públicos)
Observación General nº 20
(sobre derechos y adolescentes)